COLEGIO TECNICO BENJAMIN HERRERA
PLANES DE MEJORAMIENTO (ACTIVIDADES DE NIVELACION)
(Medio virtual)TERCER PERIODO
Firma del Docente Firma del Acudiente
AREA DE MATEMATICAS
RECUERDE!!!!: Cada uno de los problemas debe incluir su gráfico correspondiente para poder ser desarrollado.
1. Un faro está situado a 18 km y a 45º 10’ al Norte del Oeste de un muelle. Un barco sale del muelle a las 10 am y navega hacia el Oeste a razón de 24 km/h. A qué se encontrará a 14 km del faro?
2. Un piloto sale desde una ciudad A con un rumbo 38º40’ al Oeste del Norte, recorriendo 120 km debido a una falla mecánica trata de regresar al punto de partida, pero por un error viaja 120 km en dirección 56º43’ al sur del oeste. A qué distancia se encontrara de la ciudad A y en que dirección debe viajar para llegar al punto de partida?
3. Un camino recto de 80 km de longitud tiene por extremo las poblaciones A y B; otro camino recto de 102 km de longitud comienza en A y termina en una tercera población C. Si los dos caminos forman entre si un ángulo de 64º30’, calcula la distancia entre las poblaciones B y C.
4. A una distancia de 50 m del pie de una torre de 65m de altura, ésta se ve bajo un ángulo de 67º, calcula el desnivel entre el punto de observación de la torre.
5. Halla el ángulo entre las direcciones de dos aeroplanos que parten del mismo punto y que al cabo de tres horas se encuentran a una distancia de 830km/h, si sus velocidades son 410km/h y 435km/h respectivamente.
6. En las orillas opuestas de un rio se colocan dos estacas en los puntos M y N; en la orilla donde está situado el punto M y a una distancia de 400m se coloca una tercera estaca; al medir los ángulos M y P se obtiene 132º30’ y 47º18’. Calcula la distancia entre M y N.
7. Calcula los lados de un paralelogramo, sabiendo que una diagonal mide 2 m y forma con los lados ángulos de 27º10’ y 36º30’ respectivamente.
8. Desde un faro de 45 m de alto se divisa un barco con un ángulo de depresión de 36º15’; un tiempo después, se observa el mismo barco con un ángulo de depresión de 64º17’. Qué distancia ha recorrido el barco.
9. Calcula la altura de un globo que se encuentra directamente sobre una ciudad, si el ángulo de depresión de otra ciudad situada a 11 km es de 23º16’.
10. Una estatua de 9,8 m de altura está colocada sobre un muro. Si desde un punto situado a 38m se observa el extremo superior de la estatua con un ángulo de 30º15’. Cuál es la altura del muro?
NOTA. Resuelva en el cuaderno con procedimientos. A puño y letra del ESTUDIANTE. Entregue y sustente en la primera hora de clase después del receso escolar (18 al 21 de Octubre), No se recibe fuera de fechas, NO INSISTA. El trabajo tiene un 0.2% y la sustentación el 3.7%
Doc. Luz Marina Castillo
Doc. Stella Rodríguez R.
AREA: FILOSOFÍA GRADO: DECIMO CURSO__________ PERIODO: III DOCENTE: JAIRO SALAMANCA GONZALEZ JORNADA: Mañana LOGROS DE COMPETENCIA A ALCANZAR. 1. Identifica el contexto socio histórico donde se desarrolló la filosofía cínica, estoica y epicúrea. 2. Ana liza la filosofía moral y ética de epicúreos estoicos y cínicos. 3. Integra elementos de reflexión y análisis a su cotidianidad AMBITOS CONCEPTUALES A TRABAJAR: Crisis en el mundo griego, la polis cede su lugar al imperio. La filosofía como una expresión de una realidad social, la filosofía moral: epicúrea y estoica. Filosofía moral de los cínicos y los escépticos. ACTIVIDADES A DESARROLLAR. Presente su cuaderno al día con los talleres, actividades, consultas, tareas y mapas realizados en el tercer periodo académico, tenga en cuenta: taller del conocimiento, taller cínico, taller epicúreos y estoicos, elaboración de la cartilla estoica, epicúrea y cínica. La realización de las treinta diapositivas con Sócrates, platón y Aristóteles. Corrección de la evaluación del tercer periodo. EVIDENCIAS A PRESENTAR. Presentar el cuaderno al día con las actividades indicadas anteriormente.El plan de mejoramiento lo debe sustentar en la fecha asignada. NOTA: NO SE RECIBEN TRABAJOS FUERA DE LA FECHA Y HORA ASIGNADA. CRITERIOS DE EVALUACION Es condicional esencial para la valoración, que el estudiante demuestre los desempeños como producto de su apropiación de conceptos y desarrollo de habilidades y competencias requeridas. PUNTUALIDAD EN LA ENTREGA PERTINENCIA DEL TRABAJO AUTENTICIDAD SUSTENTACION OTROS VALORACION TOTAL Docente: Jairo Salamanca González Nota: Esta copia debe ser entregada con el plan de mejoramiento firmada por el estudiante y acudiente. FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL ACUDIENTE INSTALACIONES ELECTRICAS PLAN DE MEJORAMIENTO Y ACTIVIDADES asignadas, para la TECNICA DE INSTALACIONES ELECTRICAS. GRADO DECIMO, PROFESOR RAFAEL CRISTANCHO RAMIREZ, Gracias CIENCIAS POLITICAS Y ECONOMICAS I TERCER PERIODO GRADO 10 INDICADORES DE LOGROS
ACTIVIDADES A DESARROLLAR 1-ELABORA EN CUADRO SINOPTICO DONDE HABLES DE LAS CARACTERISTICAS QUE TIENEN LOS MEDIOS DECOMUNICACION FRENTE AL A ECONOMIA 2-REPRESENTA POR MEDIO DE UN FRISSO DONDE HABLES DE LA PARTICIPACION POLITICA Y SU FORMACION DE LOS CIUDADANOS 3--REPRESENTA POR MEDIO DE UNA HISTORIETA SOBRE LOS DISTINTOS DERECHOS Y DEBERES QUE TIENE CADA PERSONA 4-QUE IMPORTANCIA TIENE LOS ORGANISMOS DE CONTROL EN EL ESTADO REPRENTALOS EN MAPA CONCEPTUAL 5-ELABORA UN CUENTO DONDE HABLES DEL CRECIMIENTO ECONOMICO Y SU PAPEL CON EL ESTADO FECHA DE ENTREGA CRITERIOS DE EVALUACION: ES CONDICIONAL ESENCIAL PARA LA VALORACION QUE EL ESTUDIANTE DEMUETRE LOS DESEMPEÑOS COMO PRODUCTO DE APROPIACION DE CONCEPTOS Y DESARROLLOS DE HABILIDADES Y COMPETENCIAS REQUERIDAS FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL ACUDIENTE AREA HUMANIDADES (INGLES) GRADO DECIMO CURSO_______ PERIODO 3 DOCENTES SANDRA FORERO A. MARIA TERESA GARCIA JORNADA MAÑANA LOGROS DE COMPETENCIA A ALCANZAR: Ø Describo En forma oral y escrita mis sueños, ambiciones y esperanzas utilizando un lenguaje sencillo, aplicando las estructuras estudiadas (futuro simple y continuo, auxiliares modales). Ø Analizo textos narrativos, descriptivos y argumentativos con el fin de comprender las ideas principales y específicas. Ø Muestro una actitud respetuosa y responsable frente a la asignatura participando activamente en las actividades de la clase. ACTIVIDADES A DESARROLLAR Ø Tener el cuaderno al día con los talleres correspondientes Ø Desarrollar la guía Ø Estudiar para la evaluación Ø Desarrollar el taller de lectura de la obra THE MONKEY’S PAW Ø Diseñar una cartilla con su proyecto de vida utilizando el futuro EVIDENCIAS A PRESENTAR Ø Guía desarrollada como pre-requisito para presentar la evaluación Ø Cuaderno organizado Ø Cartilla Ø Taller de lectura del libro Ø Elaborar una cartelera con las reglas que deben seguir como estudiantes del Benjamín Herrera aplicando los auxiliares modales. CRITERIOS DE EVALUACION: Es condicional esencial para la valoración, que el estudiante demuestre los desempeños como producto de su apropiación
Firma del Docente_____________________ Nota: Esta copia debe ser entregada con el plan de mejoramiento firmada por estudiante y acudiente . ESTUDIANTE___________________ ACUDIENTE___________________ ENGLISH GUIDE THIRD TERM TEACHERS SANDRA FORERO MARIA TERESA GARCÍA NAME_______________________________________ COURSE________ DATE______
Aquarius, Pisces, Libra, Cancer 4. Write an advice for the following problems using should, had better or ought to Ø I don´t have money to pay a debt Ø My sister is very sick Ø Children are failing Mathematics Ø Peter doesn´t have a gift for his mother and it´s her birthday 5. Read the book THE MONKEY’S PAW and develop the workshop which is in the book 6. Write a chart talking about 10 rules that a student of this school has to obey 7. Design a little book talking about the plans for your life in 5, 10 and 15 years, writing sentences in future and illustrating them. 8. Study for the evaluation AREA Humanidades ESPAÑOL GRADO DÉCIMO CURSO 1001-1002-1003-1004 PERIODO TERCER DOCENTE Gloria Isabel Camargo e-mail: englishandspanish.isa.2010@gmail.com LOGROS DE COMPETENCIA A ALCANZAR
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
EVIDENCIAS A PRESENTAR
CRITERIOS DE EVALUACION Es condicional esencial para la valoración que el estudiante demuestre los desempeños como producto de su apropiación de conceptos y desarrollo de habilidades y competencias requeridas
FIRMA DEL ESTUDIANTE_____________________FIRMA DEL ACUDIENTE_________________ INFORMÁTICA PLANES DE MEJORAMIENTO (ACTIVIDADES DE NIVELACION) 2011 GRADO: DECIMO PERIODO: 3 AREA: INFORMATICA DOCENTE: RUTH STELLA MORENO LOGROS DE COMPETENCIA A ALCANZAR. 1. Busco, analizo y sintetizo información orientada a la elaboración de blogs. 2. Elaboro un blog con el tema de Plagio y Robo de Información incluyendo videos y sonido 3. Conozco y aplico las normas establecidas para el uso del aula de informática ACTIVIDADES A DESARROLLAR. LOGRO 1 Buscar información por internet, analizarla y hacer resumen en el cuaderno sobre: · Que es un blog y cómo crearlo, incluyendo todos los pasos : www.blogger.com LOGRO 2 Presentar en clase un blog elaborado por el alumno sobre el tema orientado con videos e imágenes LOGRO 3 · Tener escrito en su cuaderno de informática las normas y prohibiciones que se deben tener en cuenta en el aula de informática. Hacer la lectura y la reflexión sobre el tema con sus padres o acudiente. EVIDENCIAS A PRESENTAR. FECHA DE ENTEGA: DE ABRIL. SUSTENTACION DURANTE LA SEMANA DEL 25 AL 29 DE ABRILEN CLASE CRITERIOS DE EVALUACION Es condicional esencial para la valoración, que el estudiante demuestre los desempeños como producto de su apropiación de conceptos y desarrollo de habilidades y competencias requeridas.
Firma del Docente:____________________________ Nota: Esta copia debe ser entregada con el plan de mejoramiento firmada por el estudiante y acudiente. FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL ACUDIENTE AREA DE TECNOLOGIA DOCENTE: HECTOR PRIETO NOMBRE DEL ESTUDIANTE_____________________________________ FECHA______________CURSO_____CÓD._______ LOGROS DE COMPETENCIA PARA ALCANZAR:
AMBITOS CONCEPTUALES PARA TRABAJAR.: La empresa comercial. Negocio y comercio. ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR:
EVIDENCIAS PARA PRESENTAR: · Presente la consulta con normas de un trabajo escrito: márgenes, portada, introducción, desarrollo, conclusiones, bibliografía. Responda las preguntas de manera generosa, leyendo con cuidado lo que va a escribir para que así comprenda lo que está contestando. _____________________________________________________________________ CRITERIOS DE EVALUACION: Es condicional esencial para la valoración, que el estudiante demuestre los desempeños como producto de su apropiación de conceptos y desarrollo de habilidades y competencias requeridas.
Nota: Esta hoja debe ser entregada con el trabajo que se pide, firmada por el estudiante y acudiente. FIRMA DEL ESTUDIANTE ______________________________________FIRMA DEL ACUDIENTE_______________________________________ FIRMA DEL DOCENTE: ___________________________________________ AREA: TECNOLOGIA GRADO: DECIMO 102 PERIODO: 3° DOCENTE: NESTOR W URREGO LOGROS DE COMPETENCIA A ALCANZAR. 1. Diseña estrategias de creación, producción y mercadeo de un producto. ACTIVIDADES A DESARROLLAR. LOGRO 1. 1. Elabore en el programa en Word un documento en donde sustente la aplicación de los ocho pasos de creación del producto de su microempresa según las fotocopias “Diseño de un Producto”.(fotocopias en la papelería de Wilmar ) EVIDENCIAS A PRESENTAR. FECHA DE ENTEGA y SUSTENTACION DURANTE 1° semana de clase del 18 al 21 de Octubre EN CLASE CRITERIOS DE EVALUACION Es condicional esencial para la valoración, que el estudiante demuestre los desempeños como producto de su apropiación de conceptos y desarrollo de habilidades y competencias requeridas.
FIRMA DEL DOCENTE: ____________________________ Nota: Esta copia debe ser entregada con el plan de mejoramiento firmada por el estudiante y acudiente. FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL ACUDIENTE | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ÁREA EDUCACION ARTISTICA
Grado DECIMO Prof. ANA C. SUAREZ .
ESTUDIANTE _________________________________________Curso_________
Logros a alcanzar:
- Aplica conceptos de teoría del color y elementos compositivos en representaciones gráficas con formas precolombinas.
- Elabora composiciones gráficas teniendo en cuenta la diferenciación entre bidimensionalidad y tridimensionalidad.
3. Sigue orientaciones técnicas para el manejo de materiales y aplicación del color.
- Su desempeño en clase es adecuado, y presenta trabajos a tiempo y de buena calidad.
Actividades a realizar:
1. Mandala completo a color y fotocopia del dibujo del mismo para 1001
2. Matriz sobre la cultura Bali y/o Indonesia, representación abstracta a color de la emoción que se le dificulta expresar y propuesta de mandala precolombino para 1001.
3. Sustentación oral de lo visto durante el período.
Evidencias a Entregar
1. Carpeta y block completos e impecables.
Fecha de entrega: _______________________ 2011
Criterios de Evaluación:
Puntualidad en la entrega, pertinencia del trabajo desarrollado, Autenticidad (que refleje la producción del estudiante) y calidad.
El desarrollo de las actividades propuestas y la entrega de evidencias son un requisito para presentar la sustentación, si esta no es satisfactoria no se consideran alcanzados los logros.
APROBO | NO APROBO | JUICIO VALORATIVO |
Nota: El presente formato debe estar anexo a la evidencia que presente el estudiante.
AREA: Técnica en Procesamiento de Frutas y Hortalizas.
GRADO: Decimo
CURSO: 10ºA PERIODO: Tercero (III)
DOCENTE: VALENTINA FRANCO GUTIERREZ
JORNADA: CONTRAJORNADA TARDE
LOGROS DE COMPETENCIA A ALCANZAR:
- Elaborar productos de acuerdo a las especificaciones técnicas garantizando la seguridad alimentaria e inocuidad mediante el empleo racional de ingredientes y equipos.
- Caracterizar los productos de acuerdo con el flujo físico y los requisitos de trazabilidad para garantizar la inocuidad y la seguridad alimentaria según la elaboración de la lista del plan maestro.
- Alistar los recursos necesarios para el desarrollo de los programas d e producción según política empresarial
AMBITOS CONCEPTUALES A TRABAJAR.
- Trazabilidad, canales de comercialización, costos, presupuesto, características de la materia prima.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR.
- Escoger una fruta típica de la región, consultar sus principales características como materia prima, y proponer alternativas de transformación agroindustrial.
- Elegir una de las alternativas de transformación agroindustrial, y hacer una lista de todos los costos resultantes del proceso.
- Realizar una tabla en la cual se aclare, cuales costos de los planteados en la pregunta anterior, pertenecen a los costos fijos, a variables, a directos e indirectos.
- Realizar un dibujo donde se especifique el flujo físico (trazabilidad) y los canales de comercialización de la fruta escogida en el primer punto.
EVIDENCIAS A PRESENTAR.
1. Cuestionario resuelto a mano y presentado con normas ICONTEC.
2. Presentación en power point enviado al correo vafragu@misena.edu.co
FECHA DE ENTREGA:
CRITERIOS DE EVALUACION:
Es condición esencial para la valoración, que el estudiante demuestre los desempeños como producto de su apropiación de conceptos y desarrollo de habilidades y competencias requeridas.
PUNTUALIDAD EN LA ENTREGA | PERTINENCIA DEL TRABAJO | AUTENTICIDAD | SUSTENTACION | OTROS | VALORACION TOTAL |
10% | 30% | 10% | 30% | 20% | 100% |
OTROS: Competencia argumentativa, propositiva, interpretativa, expresión oral, excelente presentación del trabajo escrito.
Firma del Docente: ____________________________
Nota: Esta copia debe ser entregada con el plan de mejoramiento firmada por el estudiante y acudiente.
FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL ACUDIENTE
